Cosa è. Applicazione web educativa per sviluppare il pensiero critico e imparare a riconoscere le tecniche di manipolazione informativa.
Su cosa si basa. Sulla cosiddetta «teoria dell'inoculazione» (inoculation theory), una linea di ricerca in psicologia sociale secondo cui esporre le persone a versioni indebolite delle tecniche manipolative aiuta a riconoscerle in seguito (Compton, 2013; Roozenbeek & van der Linden, 2019). Le sei tecniche dello strumento corrispondono al modello DEPICT di van der Linden e Roozenbeek: Screditamento, Leva emotiva, Polarizzazione, Falsa identità, Complottismo, Provocazione.
Cosa NON è. Non è un test scientifico di efficacia. La calibrazione iniziale e la verifica finale, basate su 3 contenuti ripetuti, sono solo indicative: una differenza tra prima e dopo può dipendere dall'aver imparato qualcosa, ma anche solo dal ricordare le risposte già date. Riconoscere una tecnica in un esercizio non garantisce di saperla riconoscere nei contenuti reali.
Limiti dichiarati.
- Calibrazione e verifica usano gli stessi 3 contenuti, senza un gruppo di confronto.
- La difficoltà degli scenari non è validata empiricamente.
- La selezione degli scenari si basa su giudizio editoriale, non su validazione esterna.
- Alcuni casi di confine (in particolare la satira) hanno per loro natura risposte discutibili.
- La tecnica «Provocazione» è meno presente delle altre nel corpus attuale.
Privacy. Lo strumento funziona interamente nel browser. Nessun dato viene inviato a server esterni; le informazioni di sessione restano sul dispositivo (in localStorage) e si cancellano svuotando la cronologia.
Per citarlo. Scudo Cognitivo (versione 4.8), applicazione web educativa per lo sviluppo del pensiero critico e il riconoscimento di tecniche di manipolazione informativa. Disponibile come file HTML autonomo.
Riferimenti essenziali. Compton, J. (2013). Inoculation theory. The SAGE Handbook of Persuasion. — Roozenbeek, J., & van der Linden, S. (2019). The fake news game. Journal of Risk Research. — van der Linden, S., et al. (2020). Inoculating against fake news about COVID-19. Frontiers in Psychology. — Lewandowsky, S., et al. (2017). Beyond misinformation. Journal of Applied Research in Memory and Cognition.